“汉族妈妈”援藏教育20年 笔下温情故事打动无数读者

“藏族孩子需要我们时，我们必然在！”

“汉族妈妈”援藏教育20年笔下温情故事打动无数读者

南通西藏民族中学的严玉萍先生，手机里至今留存着如许一条短信。发短信的是她的藏族“女儿”卓玛(假名)，没有大段大段的祝福语，只有一句话：“妈妈，我想你了。”和藏族孩子相处20年，严玉萍成了无数个藏族学生的“汉族妈妈”。她把本身和藏族学生相处的故事写了下来，向“2020师说新语”大型融媒体运动进行了投稿。温情的故事和细节，打动了多量读者。

扬子晚报/紫牛新闻记者杨甜子

“只要真心相待，定能走进藏族学生心里”

头一个叫严玉萍“妈妈”的学生，是西藏孩子扎西(假名)。“那次扎西的膝盖突然肿得跟馒头似的，病院初步诊断是败血症。那天，在焦心不安中，我既要赶回学校上课，又要帮衬扎西，一天往返病院四趟，连泊车场的收费员都说‘你又来啦？’”严玉萍回忆起了旧事，面临德律风那头从未走出过大山，不太会讲汉语的孩子怙恃，严玉萍送出一颗“定心丸”：“你们宁神，有我在，我不会不管他的。”

扎西住院治疗时代，严玉萍天天都要往返于学校和病院之间几趟，找大夫领会情形，向家长随时报告孩子病情，给孩子送去鸡汤排骨汤。那时，严玉萍还未成亲生子，还没有体味到为人母的温情，她只是本着一颗为人师者的良心与爱心，默默做着一切。当扎西在半梦半醒间抓着她的手，喊她妈妈时，她羞怯了，这是她第一次被人称作“妈妈”。“我感觉我就是这些远离家乡亲人的孩子的依靠，本身再也舍不得脱离这里。”

藏族女儿卓玛(假名)也是严玉萍重点关心的学生之一。“卓玛我只教了她初三一年，但她结业后，一向和我连结了十分紧密亲密的关联。记得我刚接这个班不久，她把孤儿证交给我保管。我跟她说，如果你情愿的话，我就是你的妈妈。”在拉萨，中考最后一门科目考完，亲戚接卓玛回家。分开前，卓玛抱着严玉萍痛哭不止，旁边其他家长和孩子也被她哭得哽咽不已。“和藏族孩子相处多年，我发现，他们课本气，感情也很朴素，虽不擅长表达，但只要我们真情支付，朴拙相待，我们心里有他们，也很轻易走进他们的世界，走进他们心里。”严玉萍说。

“双箭头”的关爱带给她神圣的任务感

从事援藏教育工作，严玉萍收成的不仅是“双箭头”的关爱，还有事业带来的神圣任务感。南通西藏民族中学初中部的学生们，在南通读完三岁首年月中后，需要回到西藏列入中考。每年中考复习的冲刺阶段，严玉萍都要和同事们一道，将孩子们送回拉萨，进行最终的复习助力。“犹记得客岁在拉萨送考时的一世界午，我接到了一名往届学生的奶奶打来的德律风。她一见到我，一把把我抱住，‘严先生，你怎么还那么瘦？’”

为了探望严玉萍，白叟拎着一大壶酥油茶，顶着骄阳，从城西转了两趟车，来到城东严玉萍地点的学校。对于这位白叟家，严玉萍怀有一种道不明的非凡感情。“这是一位从高校退休的白叟，收养了一个孩子，她对这个孙子比本身的亲孙女还要亲，白叟的女儿女婿也把这个孩子当成亲生的看待。至今，孩子都不知道本身的真实出身。”严玉萍在投稿中写下了本身的亲自履历：记得那年，孩子得了肺炎，白叟家不安心，千里迢迢赶来南通。学校看一个白叟家这么不轻易，在各方面赐与了好多接济。“白叟在回西藏之前，把孩子的出身暗暗告诉我。在后来的家长会上，我得知，白叟回到西藏后，逢人就说：南通的先生真好！汉族同胞对我们真好！”

“当藏族孩子需要我们的时辰，我们必然在！”

“以前，我感觉本身所做的，是满怀爱心去尽一个先生应尽的职责，是谨小慎微履行一名党员应尽的义务。然而，和藏族学生们相处，改变了我的熟悉。本来，援藏教育是爱的教育，又不仅仅是爱的教育；内地班的教员是值得藏族孩子和家长信任的教员，又不仅仅是先生，更是情愿为他们支付的汉族同胞，是他们情愿真心相待的亲人、朋侪。”

“在民族教育的岗位上，我们不仅要做好教书育人的工作，更肩负着促进民族联结的主要任务。”在投稿中，严玉萍如是写道。她也曾经有更好的工作选择，但最终，严玉萍选择了苦守。“民族教育就是这个特点，没有惊天动地，没有轰轰烈烈。然则，当藏族孩子需要我们的时刻，我们必然在！”