河南中小学开展多种形式劳动教育 讲堂搬到“郊野”上

在“校园丰收节”中，文化路一小翰林校区的孩子们享受劳动，健康成长。记者周晓荷摄

孩子们兴致勃勃地展示收成功效。记者周晓荷摄

“扒红薯可简洁，把边上的土松一松，再用双手扒开一拉就搞定啦”“玉米绑成串有技巧，要把玉米皮像绑麻花辫一般扭一扭，再把两个‘麻花辫’缠在一路”……10月30日，在郑州市金水区文化路一小翰林校区“知行苑”劳动实践基地里，学生们一边干着农活，一边兴奋地交流经验。

“知行苑”原是校园西侧的一块旷地，学校将其翻土整修，带动孩子们播种、顾问农作物，经由半年多的辛勤耕作，迎来了大丰收。在“校园丰收节”上，学生们把农作物当“布料”，设计制造出特色服装；为粮食果蔬设计包装，订价出售；克己水壶、锄头、铁锹、耙子、担水桶等劳动东西……孩子们玩得不亦乐乎，收成满满。

河南省多所中小学开展多种形式的劳动教育，以天然为教材、以寰宇为教室，经由雄厚多彩的劳动课指导孩子们走出教室走进旷野。在实践中，他们不仅增加了体魄、把握了劳动技术，更将劳动最庆幸、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最漂亮的理念种在心底。

校园里的一块小地步是劳动实践和节约教育的大讲堂。在郑州市金水区文源小学，“走进菜园”是综合实践举动中最受孩子们喜爱的课程。学校辟出一块块地盘，交由各个班级维护，同时设计开发了“实地考查菜园”“菜园规划”“菜园蔬菜莳植”“菜园蔬菜办理”“菜园丰收”等5个单元的课程内容，让学生履历播种、施肥、浇灌、除草及丰收的过程，培育学生的集体声誉感、劳动热情和节约意识。

更宽广的教室在六合之间。11月2日，省实行幼儿园中班的小同伙乘坐大巴前去“耕读苑”开展四天三夜的自力观光。占地220亩的“耕读苑”是该幼儿园食育实践基地，在这里，孩子们亲近天然，介入耕种劳作。扎一片篱笆，建一个环保茅厕，着手熬南瓜粥、蒸红薯和花生……野外上的劳动教育，让孩子们不仅成了家里的小副手，更浸润在中国传统农耕文化和饮食文化中。

劳动教育正在常态化，贯穿教育教授始终。开封二师附小构建了劳动教育系统，把劳动教育进一步细化为农业劳动、工业劳动、创客劳动、职业劳动、家务劳动、食物劳动、艺术劳动等7类教育，融入国度课程和校本课程，连系各个学段学生的岁数特征，以特色化的劳动课程接济学生把握常识和妙技，培育劳动习惯，让学生获得周全成长。

劳动加快了孩子们的成长。灵宝市寺河山“一日果农”实践教育基地近些天迎来了一批批小学生，他们在这里认识农业，着手劳动，开展野外生涯糊口生涯能力练习，在劳动中培育着对糊口的热情和对家乡的热爱；安阳市第五中学在校园内栽培了山楂、石榴等300多栽培物，恰逢收成季，教员们轮流组织学生进行采摘并将果实分发至各班，孩子们享受到了丰收的喜悦，也形成了爱护花草和自动分享的习惯。

“作为五育并举育人理念的主要构成部门，接地气的劳动教育是学校树德树人的抓手之一，能够提拔学生勤俭、奋斗、立异、贡献的精神，果断他们的幻想信念。”郑州市金水区文化路一小翰林校区德育处负责人曹晶说，在实践中，“劳动缔造美妙生涯”不再是一句废话，而酿成了身体力行的动作，换来了孩子身心周全成长。（河南日报记者周晓荷）