安徽：村落教师步队活起来

“城乡交流更多了，教授上的主意更多了，工作上抢先创优的干劲更多了。”日前，在界首市王烈桥中心校教师座谈会上，王娴静用这三个“更多”总结了三年来本身的转变。王烈桥中心校是该市最偏远的农村校校，以前因为根蒂举措差，多少教师不肯意去。没有好教师，就没有好教育，本地好多居民选择搬到城里租房陪读。

为了扭转这一现象，界首市进一步增强村落教师部队扶植。2018年以来，王烈桥中心校先后弥补了36名教师。“新颖血液”加进来，硬件举措建起来，城乡交流也动起来。三年来，王娴静搬进了拎包入住的教师周转房，获得了到城区学校交流的机会，每年暑假还能列入省级或市级培训。教师步队不乱了，在城里陪读的家庭回来了。为激发村庄教师部队活力，安徽省从完美教师准入轨制、深化职称评审轨制改造等方面着手，改善村庄教师待遇情况。　“十三五”时代，越来越多的村庄教师像王娴静一般感触感染到了身边的转变，成为振兴村庄教育的有力支撑。

为了让教师们下得去、留得住，安徽省出台《统一城乡中小学教职工编制尺度竖立编制周转池轨制实施方案》，立异编制治理，审定周转池编制1.95万名，在身份上解决村庄教师的后顾之忧。全省103个县市区出台了县管校聘经管改造实施定见。教育部将安徽省马鞍山市博望区、合肥市肥西县确定为首批义务教育教师部队“县管校聘”治理鼎新示范区。安徽省三区一县教师“无校籍治理”和校长职级制鼎新获全国教育改造立异特殊奖。亳州市周全履行中小学教师无校籍治理入选全国村落教师部队扶植优异工作案例。安徽省还过程实施特岗规划和定向提拔村庄教师规划，准时大量优化村庄教师部队布局；经由实施“三区”人才规划教师专项规划，遴派2400余名教师赴省内31个边远贫困区域和革命老区义务教育阶段学校支教。

2019年，教育部决意中西部区域开展村落中小学首席教师打算试点，在村庄学校设立一批中小学首席教师岗位，安徽省成为首批四个试点省份之一。从2019年8月起，安徽省在阜阳、亳州、宿州、六安、安庆等5市和怀远、寿县、石台、定远等4个县开展首席教师试点工作。全省共遴选确定村庄中小学首席教师人选1895人。个中，中学897人，小学998人，以语、数、英为主，根基涵盖了义务教育所有学科，实现贫困区域大别山革命老区全笼盖，是人数最多、笼盖面最广的省份。

各试点市依托市教科院、名师工作室开展培训，增强对首席教师的专业支撑和种植。定远县为首席教师地点学校供应不少于3000元经费，撑持首席教师开展工作和教科研举动；淮南市寿县建设首席教师工作室，并按每个工作室每三年4.5万元的尺度供给经费保障，为每个首席教师工作室放置5000元工作经费。